本书研究从社会制度变革背景出发，对1949至1956年高校思想政治理论课开设的原因、课程方案出台的过程及指导思想、课程运行的组织机构、师资队伍、教育内容、教材、教学方法和教学手段进行全面分析梳理，力图重现历史原貌，并客观总结这一时期课程建设取得的成效经验和存在的不足，以期对当前高校思想政治理论课建设提供有益借鉴。