本书运用文献分析、历史比较，案例研究、实地调查等方法，沿着由历史追溯到现实观照到未来构想的基本思路，在历史、现实、未来的多元视角中审视和思考中小学文言诗文教学问题，对中小学文言诗文教学的百年演变作了全景式展示，对中小学文言诗文教学的现实作了掘进式揭示，并在此基础上对中小学文言诗文教学的未来作出了前瞻式构想。