本书以第二语言学习者口语的认知流利性为研究对象，考察学习者第二语言口语能力的认知基础及口语认知能力的发展过程和机制，为汉语作为第二语言口语流利性和口语能力的研究引入认知的新视角。此外，本书还通过认知实验探索基于口语内在认知加工的测量指标，为第二语言口语流利性以及口语能力的测量提供新的途径和方法。