本书深入探索如何有效培养英语师范生的教研能力,并构建了一个将英语教学法类课程、教学实习、毕业论文写作及入职一年融为一体的英语师范生教研能力培养模式。通过问卷调查、访谈、阅读学生的叙事日志和录像等手段来揭示我们在培养英语师范生教研能力各个阶段中,学生的需求、存在的问题及效果。