本理论系统地探讨了共同体、社会实践、意义和身份等问题的相互联结,提出了一个宽泛的概念框架,它将学习看作一种社会参与的过程。这个雄心勃勃但完全可以进入的理论框架对于实践者和理论家都是适用的,它拥有为解决这种复杂而深刻的人类主题所必须具有的广度、深度和严谨性。